„Wir unterstützen das Anliegen des Bayerischen Bauernverbandes in Rosenheim zum Brenner-Nordzulauf inhaltlich voll und ganz!“ Mit diesem Satz beginnt ein Schreiben der Landtagsabgeordneten Otto Lederer, Klaus Stöttner und Anton Kreitmair, das Donnerstag, 26.04.2018, an Bayerns Verkehrsministerin Ilse Aigner übergeben wurde.

„Bäuerliche Betriebe auf landwirtschaftliche Flächen angewiesen“

Die bäuerlichen Familienbetriebe im Landkreis Rosenheim sind auf landwirtschaftliche Flächen zur Produktion angewiesen. Josef Steingraber, Geschäftsführer des Bauernverbands im Landkreis Rosenheim, macht vor dem Hintergrund der Planungen zum Brenner-Nordzulauf auf den Flächenbedarf für diese Baumaßnahme aufmerksam und weist darauf hin, dass besonders das Inntal durch landwirtschaftliche Gunstflächen geprägt ist, die von den Landwirten unbedingt benötigt werden.

Für die Landwirtschaft in der Region bedeute dies einen massiven Verlust hervorragender landwirtschaftlicher Flächen, die für die Zulaufstrecke benötigt werden sowie darüber hinaus für zu erbringende Ausgleichsflächen. Die Rosenheimer Landtagsabgeordneten sowie der Landtagsabgeordnete Kreitmair, der darüber hinaus Präsident des Bauernverbandes in Oberbayern ist, fordern deshalb:

Forderungen der Landtagsabgeordneten an Aigner:

„Wir möchten, dass die Neubaustrecke weitestgehend unterirdisch verlegt wird und die diesbezüglichen Ausgleichsflächen außerhalb des anfallenden Naturraums zur Verfügung gestellt, beziehungsweise durch finanziellen Ausgleich abgegolten werden!“. Diese Bitte haben die Abgeordneten Verkehrsministerin Aigner überbracht, mit dem Hinweis, wie auch bisher, für Gespräche zum Bau des Brenner-Nordzulaufs zur Verfügung zu stehen.

Die Landtagsabgeordneten Klaus Stöttner und Otto Lederer freuen sich, dass die Bewerbung der Fachoberschule Rosenheim für die neue Ausbildungsrichtung „Gestaltung“ erfolgreich war. Klaus Stöttner: „Die FOS in Rosenheim wird in Zukunft noch attraktiver, wenn sie ihren Schülern ab dem kommenden Schuljahr neben den bisherigen Ausbildungsrichtungen den Zweig „Gestaltung“ anbieten kann.“ Otto Lederer: „Mit den vier Fachrichtungen Technik, Wirtschaft und Verwaltung, Sozialwesen und Gestaltung gibt es in Rosenheim für jede Schülerin und jeden Schüler ein passgenaues, attraktives Angebot auf dem Weg zu einem weiteren Abschluss.“

Schwerpunkt der Ausbildungsrichtung Gestaltung ist der künstlerisch-kreative Bereich. Das Hauptprofilfach Gestaltung unterteilt sich in Praxis und Theorie. Dieses Angebot wird durch eine breit gefächerte Fachpraktische Ausbildung vervollständigt werden. Im Zweig „Gestaltung“ sollen Fertigkeiten vermittelt werden, die eine solide Basis für viele Berufe insbesondere im Bereich Design, Architektur, Medien, Werbung und Film bieten. Klaus Stöttner ist überzeugt davon, dass diese Kompetenzen auch beste Voraussetzungen dafür bieten, um an der Hochschule Rosenheim den neuen Studiengang Architektur zu studieren.

Für Kultusminister Bernd Sibler, MdL, trägt die Verstärkung des Netzes an Ausbildungsangeboten im beruflichen Bereich nicht nur zur Bildungsgerechtigkeit im Freistaat bei, sondern ist auch ein Signal an die Wirtschaft vor Ort: „Mit den neuen Standorten und Zweigen bringen wir die qualitativ hochwertige, attraktive Ausbildung in der Region weiter voran. Damit stärken wir auch den ländlichen Raum und sorgen für gut ausgebildete junge Menschen, die im Anschluss eine berufliche oder eine akademische Ausbildung beginnen können – beide Optionen ein gleichwertiger Weg in den späteren Beruf“, so Sibler. Die Fachober- und die Berufsoberschulen bieten eine Verbindung von vertiefter Allgemeinbildung, Fachtheorie und Fachpraxis an.

Die Beruflichen Oberschulen in Bayern, die die Fachober- (FOS) und Berufsoberschulen (BOS) umfassen, bieten neben den Gymnasien einen zweiten, gleichwertigen Weg zur Hochschule an. Die Fachoberschule baut auf einem mittleren Schulabschluss auf, die Berufsoberschule zusätzlich auf einer abgeschlossenen Berufsausbildung bzw. mehrjähriger Berufserfahrung. Die FOS umfasst in der Regel die Jahrgangsstufen 11/12, die BOS die Jahrgangsstufe 12. Beide Schularten verleihen nach der Jahrgangsstufe 12 die Fachhochschulreife. Zudem können die Schülerinnen und Schüler in der 13. Jahrgangsstufe die fachgebundene oder die allgemeine Hochschulreife erlangen. Über vierzig Prozent aller Hochschulzugangsberechtigungen werden inzwischen über den beruflichen Weg erworben, die meisten davon an einer Beruflichen Oberschule.

Die Landtagsabgeordneten Klaus Stöttner und Otto Lederer danken der Schulleitung um Oberstudiendirektor Dr. Marko Hunger und seinem Vertreter Studiendirektor Stefan Schellenberger sowie dem Sachaufwandsträger, dem Landkreis Rosenheim, vertreten durch Landrat Wolfgang Berthaler, ausdrücklich für ihr großes Engagement und die stetige Verbesserung des Angebots der Beruflichen Schulen in der Region.

Bei einem Besuch von Bernd Sibler, bayerischer Staatsminister für Unterricht und Kultus, auf Einladung des Landtagsabgeordneten Otto Lederer, an der Hochschule Rosenheim stellten nun Prof. Dr. Silke Stanzel und Prof. Dr. Elmar Junker ihre Bildungsstudie zur Heterogenität und dem Lernerfolg von Studienanfängern in den Ingenieurstudiengängen der Hochschule Rosenheim vor.

Die Bildungsstudie von Prof. Dr. Claudia Schäfle, Prof. Dr. Silke Stanzel und Prof. Dr. Elmar Junker untersuchte die Fragestellung, wie Just-in-Time-Teaching (JiTT), Peer Instruction (PI) und spezielle Tutorials in den Lehrveranstaltungen der Physik an der Hochschule umgesetzt werden und wie die Studierenden diese Lehrkonzepte wahrnehmen. Die Untersuchungen umfassten 2.839 Studierende der Ingenieurwissenschaften im ersten Semester an der Hochschule und erstreckten sich über einen Zeitraum von fünf Jahren.

Das Lehrteam beschäftigte sich dabei insbesondere mit den Fragestellungen, welche Vorkenntnisse in Mechanik die Studierenden mitbringen, wie das Vorwissen in Mechanik mit dem besuchten Schultyp und dem Umfang des Physikunterrichts an der Schule zusammenhängt und wie hoch der Lernzuwachs in Abhängigkeit des Vorwissens und Schultyps nach einem Jahr ist. Die Fragestellungen nach der Heterogenität bezogen sich in der Studie auf Herkunft, Schulabschluss und Studiengangwahl, aber auch auf Lernerfolge und Vorwissen, welches anhand eines standardisierten Tests des Konzeptverständnisses in der Mechanik untersucht wurde. Zu den Ergebnissen der Studie gehört die Erkenntnis, dass das Konzeptverständnis aller Studierender innerhalb eines Jahres in Mechanik stieg sowie, dass ein Unterricht mit aktivierenden und konzeptorientierten Lehrmethoden dazu führt, dass im Mittel ein höherer Lernzuwachs erzielt wird als mit traditionellem seminaristischem Unterricht.

Mit ihrer Studie stieß das Lehrteam aber auch auf Probleme, wie etwa, dass 50% der Ingenieurwissenschaftsstudierenden, die ein Gymnasium besuchten, in der Oberstufe keinen Physikunterricht hatten (2001 waren es im Vergleich nur 33%) oder, dass Absolventen der FOS/BOS aus den Bereichen Wirtschaft und Soziales erst nach einem Jahr Studium das Niveau der Anderen zu Studienbeginn erreichen konnten. Deren Anteil unter den Ingenieurstudierenden ist seit 2001 stark gestiegen, so dass das durchschnittliche Eingangsniveau gesunken ist, obwohl die Ergebnisse von FOS/BOS Technik-Absolventen fast unverändert blieben. Die großen Unterschiede im Vorwissen der Hochschulzugangsberechtigten bewirken nicht nur eine hohe Heterogenität in der mathematisch-technischen Vorbildung, sondern führt mitunter auch zu Frustration sowohl bei Dozenten als auch den Studierenden, weil sie z.T. nur mit großen Schwierigkeiten ihr Studium schaffen.

Staatsminister Sibler wurde bei seinem Besuch nicht nur die Studie vorgestellt, sondern mit ihm auch daraus resultierende mögliche Konsequenzen und Maßnahmen für die Politik diskutiert. Zu den vorgestellten Lösungsideen gehörten unter anderem ein überregionales „0. Semester“, das Schüler aus den Bereichen Wirtschaft und Soziales der FOS/BOS bei ihrem Einstieg in ein Ingenieursstudium hilft. Auch die verpflichtende Teilnahme an einem Eingangstest zur Mathematik mit darauf aufbauenden konkreten Empfehlungen – wie eine Streckung des ersten Semesterstoffes – wäre denkbar, kombiniert mit Unterstützung der Studienanfänger durch (online-)Tutorien. Eine stärkere Vernetzung von Schulen und Hochschule und die frühzeitige Forderung und Förderung von MINT-Begabungen wurden als weitere, aus der Studie resultierende, Lösungsvorschläge besprochen.

Foto: v.l.n.r.
Prof. Dr. Elmar Junker, Staatsminister Bernd Sibler, Prof. Dr. Silke Stanzel, Landtagsabgeordneter Otto Lederer

„Wer ehrenamtlich zum Schutz der Bevölkerung arbeitet, muss auch gut ausgebildet sein. Wir erleichtern daher künftig die Freistellung der Retter für Fortbildungen während der Arbeitszeit“, erklären die Rosenheimer Landtagsabgeordneten Otto Lederer und Klaus Stöttner.

Mit der am Donnerstag, 22.03.2018, im Landtag beschlossenen Änderung des Bayerischen Katastrophenschutzgesetzes durch den Gesetzentwurf der CSU-Landtagsfraktion ergeben sich deutliche Verbesserungen für ehrenamtliche Retter: „In der Vergangenheit war es für die ehrenamtlichen Retter nicht immer leicht, sich während der Arbeitszeit vom Arbeitgeber für Fortbildungen freistellen zu lassen. Da dem Arbeitgeber der Ausfall seines Mitarbeiters künftig durch den Freistaat für vom Innenministerium anerkannte Fortbildungsveranstaltungen erstattet wird, werden notwendige Fortbildungsmaßnahmen erleichtert“, macht Otto Lederer, der selbst Mitglied des Innenausschusses des Bayerischen Landtags ist, deutlich.

“Arbeitgeber werden finanziell nicht belastet”

„Wir müssen bei der Retterfreistellung immer einen Spagat machen“, erklärt Otto Lederer weiter: „Natürlich wollen wir auf der einen Seite, dass unsere ehrenamtlichen Retter gut ausgebildet sind. Auf der anderen Seite müssen gerade kleine und mittelständische Firmen auf die zuverlässige Anwesenheit ihrer Mitarbeiter zählen können. Die jetzt von uns gefundene Regelung stellt sicher, dass die Arbeitgeber nicht finanziell belastet werden, wenn sie ihre Mitarbeiter freiwillig für notwendige Fortbildungen im Bereich des Rettungsdienstes und Katastrophenschutzes freistellen.“

Einen gesetzlichen Anspruch auf Freistellungen für Aus- und Fortbildungen kann es aber aus guten Grund nicht geben, wie Klaus Stöttner erläutert: „Ehrenamt heißt nicht umsonst Ehrenamt. Wir freuen uns über jeden, der freiwillig anderen Menschen helfen möchte, doch der Großteil dieser Leistung erfolgt schon immer ehrenamtlich in der Freizeit. Wer sich für solch ein Ehrenamt entscheidet, weiß das auch. Wir unterstützen mit der heutigen Gesetzesänderung gerne die Fälle, in denen eine Fortbildung ausnahmsweise nur während der Arbeitszeit erfolgen kann. Der Regelfall darf das aber nicht werden, sonst werden sich Arbeitgeber irgendwann hüten, ehrenamtliche Retter einzustellen.“

Wichtiges Engagement für unsere Gesellschaft:

Bereits im vergangenen Jahr hatte der Bayerische Landtag mit den Stimmen der CSU-Fraktion die gesetzlichen Freistellungsansprüche für ehrenamtliche Helfer der Gefahrenabwehr umfassend erweitert. „Damit unterstützen wir die Ehrenamtler, die im Notfall alles liegen und stehen lassen, um Leben zu retten“, so Klaus Stöttner. Die Landtagsabgeordneten Lederer und Stöttner verbinden die Verabschiedung des Gesetzes im Namen der CSU-Fraktion mit einem großen Lob an alle Ehrenamtlichen: „Jeder, der schon einmal in einer Notlage auf ehrenamtlich tätige Retter angewiesen war, weiß, wie wichtig dieses Engagement für unsere Gesellschaft ist. Herzlichen Dank an alle, die sich hier engagieren. Wir freuen uns, mit diesem Gesetz unserem Dank auch Ausdruck verleihen zu können.“